nimmt einen großen Teil des Kindergartentages in Anspruch und besitzt einen hohen Stellenwert. Während des Freispiels bestimmt das Kind selbst seinen Spielpartner, den Spielort, das Spielmaterial und die eigentliche Spieldauer. Für Kinder ist das Spiel nicht nur "Spielerei", sondern eine Form:
Die ErzieherInnen begleiten das Freispiel mit Impulsen und Spielanregungen, sind Spielpartner für die Kinder und haben eine unterstützende und helfende Funktion. Das Freispiel ist für die ErzieherInnen ein wichtiges Beobachtungsinstrument für ihre pädagogische Arbeit.